生命是曙光般的充盈與感動。

       當我聽到習近平總書記在全國教育大會上強調:“要在增長知識見識上下功夫,教育引導學生珍惜學習時光,心無旁騖求知問學,增長見識,豐富學識,沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。”在北京東單史家小學看到“生命意識、自主能力;責任意識,交往能力;尊重意識,實踐能力;創造意識,表達能力;規則意識,自律能力”,真乃異曲同工之妙。

       北京史家小學貫徹習主席教育方針,將“五大意識,五大能力”貫穿六年小學教育,使家長跟著孩子,孩子跟著學校,學校緊跟著國家,都在社會的各種關系中砥礪奮斗著,到處都是越來越多的比較全面的孩子,越來越多的和諧家庭,越來越多的和諧社區、和諧團體、和諧企事業單位,祖國的明天定會越來越美好!

        有一種強烈的感覺。我們的孩子如果學好了習主席關于教育的真意坦言,那孩子們之間的差異就不會太大,只會是各個不同特長領域里的陽光少年。只因他們的人生觀,價值觀不是各個迥異的家庭給到的,更不是孩子們無厘頭自我所形成的,而是社會主義制度下的義務教育在引領,是偉大祖國的頂尖設計機構在協調、不斷完善的國家行為。一個自然人在學生時代,兩耳不聞窗外事的學習時期,需要利用好這段學程。

     一名學生在校應該學習什么呢?

      1.與老師和同學的相處。這是人際關系的雛形,且是真人版,這里面有太多智慧。關乎你的性格組成、人格形成、控制情緒的能力,自我解決問題的方方面面。

      2.與教科書做朋友。我們對課本要本著它是我的命,要始終帶著它,感謝它給我最梗概、最力量、最溫暖的歷史(世界的骨架,中國的兩百年為重點),科學(古今中外經得起歷史推敲,時代考驗的成果),文化(民族的演變,特殊的符號,行走坐臥和思考的有關自己民族的部分),語言藝術(語言的正確使用,何為溝通的禁忌,說話對象的選擇,要懂的適可而止的真意,要知道有些話必須直說,有些話要轉彎說,有些話一輩子不說),綜合醫學(倫理與道德的劃分與底線要體會周到,對待疾病要知道不可自我恐嚇,不能夸大疾病;要明確知道自我療愈是最簡單,最安全,沒有副作用的魅力自護)。

      3.對待任何事物都不可能說“完全滿意”。如果你輕易說出了“滿意”,那一定有弊端隱隱襲向你。那就是欲望,你對別人滿意會怎樣?(隨之而來的的會是不同程度的身、心、精神的想要鏈接);對自己滿意會怎樣?(會飄,感覺自己了不起,我什么都能做了,我誰都不需要了,忘本我,忘小家,忘國家,忘記過往車轍)。隨之而來,我們會病,生出頑疾,導致精神全無……

     4.對待自己的一次錯誤,我們要本著我原諒自己,我檢討己心。問到這一切的結果是因由哪里出了錯。要真的懂得,書寫下來,記在個體足跡的日記里,永遠杜絕它,不在犯類似的錯誤。

     5.對待別人的錯誤,我們就是依靠法律就可以。關于道德建設是自己的事。不用道德綁架任何人,依法治國,就是法不容情。關于調解,不用個人辯護,律師可以做,主動權在當事的雙方。依法就是正道。不用浪費時間,法律沒涉及,那就是都合理,既然合理就學習接受,彼此一笑,再共事亦可,全當沒發生。人生智慧有一條,“我善于忘”。哈。